ANALISI DEL PROGRAMMA
Coaching Avanzato - Unicomunicazione
IN BREVE
Un corso in italiano di Unicomunicazione sul coaching trasformativo, con il modello M.O.V.E.S.®, tecniche linguistiche per esplorare ostacoli e quattro tipologie di domande. Può offrire spunti a chi vuole arricchire conversazioni di sviluppo o lavorare sulla propria prospettiva; prima della scelta, verifica livello, modalità dell’incontro e dettagli pratici non specificati nel catalogo.
UTILITÀ PROFESSIONALE
Il corso presenta un modello di coaching avanzato e tecniche linguistiche per lavorare su ostacoli e convinzioni limitanti, includendo quattro tipologie di domande. Questi contenuti possono arricchire conversazioni professionali di sviluppo, formazione e accompagnamento. La loro utilità dipende dall’esperienza, dal contesto e dalla capacità di applicarli con responsabilità: la partecipazione non equivale automaticamente a una qualifica, a un accreditamento o a un’opportunità lavorativa.
01Che cosa offre il percorso
Il corso è presentato come un percorso di coaching trasformativo orientato a superare ostacoli e cambiare prospettiva. La descrizione introduce il modello M.O.V.E.S.®, attribuito a Owen Fitzpatrick e Alessio Roberti, e l’uso di modelli linguistici per identificare ostacoli mentali e convinzioni limitanti. Indica inoltre quattro famiglie di domande: circolari, in scala, ipotetiche e paradossali. Il programma comprende un corso in video e un incontro con il docente e i partecipanti.
Utilità professionale: strumenti da contestualizzare
Sul piano professionale, gli strumenti descritti possono essere pertinenti a chi conduce conversazioni di sviluppo, formazione o accompagnamento. Le domande possono aiutare a esplorare punti di vista, rendere più chiari obiettivi e considerare scenari alternativi. Il valore concreto dipende però da pratica, capacità di ascolto, appropriatezza del contesto e rispetto dei limiti del proprio ruolo. Non sono indicati risultati professionali garantiti né una certificazione.
Per chi è indicato e come valutare il livello
Per apprezzare il corso, può essere utile affrontarlo con curiosità e disponibilità a mettere alla prova il proprio modo di formulare domande. Non sono dichiarate competenze preliminari obbligatorie. Se non hai esperienza nel coaching, verifica se il livello è introduttivo o presuppone familiarità con colloqui e tecniche di accompagnamento. Se hai già esperienza, chiediti quali strumenti specifici vuoi aggiungere al tuo repertorio.
Cosa verificare prima di scegliere
Prima dell’acquisto, controlla la descrizione completa delle lezioni, le modalità dell’incontro con il docente e i partecipanti, le condizioni di accesso ai contenuti e l’eventuale supporto disponibile. Verifica inoltre se il percorso risponde a un’esigenza di crescita personale o a un obiettivo professionale più specifico. I dati del catalogo non bastano a confermare dettagli operativi o qualifiche rilasciate.
COMPETENZE DA ALLENARE
Formulazione di domande di coachingIl corso presenta domande circolari, in scala, ipotetiche e paradossali come strumenti per esplorare punti di vista e possibilità.
Esplorazione degli ostacoli e delle convinzioni limitantiLa descrizione indica tecniche linguistiche volte a identificare e affrontare ostacoli mentali e convinzioni limitanti.
Cambio di prospettivaLe domande descritte mirano a far considerare scenari e angolazioni differenti rispetto a una situazione.
Applicazione consapevole degli strumentiCome esercizio editoriale, è utile allenarsi a scegliere la domanda in base al contesto e a riflettere sulla sua adeguatezza, senza presumere che il corso certifichi questa competenza.
PER CHI È
Professionisti che affiancano persone in percorsi di sviluppo, formazione o cambiamento e desiderano ampliare il proprio repertorio di domande.
Può essere utile a chi vuole approfondire strumenti di coaching e sperimentare domande per esplorare ostacoli e prospettive, senza considerarlo una qualifica professionale.
Persone interessate alla crescita personale e alla comunicazione, con disponibilità a esercitarsi e riflettere sui propri schemi.
Adatto anche a chi intende lavorare sulla propria capacità di riconoscere convinzioni limitanti e valutare alternative, applicando con gradualità le tecniche proposte.
Coach, consulenti, formatori o responsabili che conducono conversazioni di sviluppo.
Può rappresentare un approfondimento per chi ha già familiarità con colloqui, ascolto o accompagnamento; è opportuno verificare prima che il livello e l’impostazione corrispondano alle proprie esigenze.
PREREQUISITI
Il catalogo non indica prerequisiti formali.
Prima dell’iscrizione, verifica se il livello è adatto alla tua esperienza e se sono richieste conoscenze introduttive non riportate.
Disponibilità a seguire contenuti video e a svolgere esercitazioni personali.
Il percorso comprende un modulo video con lezioni e contenuti denominati come esercitazioni.
Un obiettivo di studio concreto, come migliorare le domande in un colloquio o esplorare le proprie convinzioni.
Un obiettivo aiuta a selezionare gli appunti e trasformare i concetti in prove pratiche, senza presumere che questa indicazione sia un requisito ufficiale.
RISULTATI PRATICI
Ampliare le prospettive di analisi durante una conversazione di coaching.
Allenarsi a porre domande circolari per esplorare una situazione da più punti di vista, adattando il linguaggio alla persona e al contesto.
Tradurre elementi soggettivi in riferimenti discutibili e monitorabili.
Usare domande in scala per rendere più osservabili obiettivi o percezioni, chiarendo cosa rappresentano i diversi livelli per l’interlocutore.
Disporre di ulteriori modalità per indagare possibilità e convinzioni.
Esplorare scenari futuri e ipotesi alternative con domande ipotetiche o paradossali, senza presentare ogni tecnica come adatta a ogni situazione.
Collegare i contenuti del corso a casi d’uso concreti e realistici.
Scegliere una tecnica e annotare in quali conversazioni professionali potrebbe essere pertinente, includendo limiti e cautele d’uso.
PERCORSI PROFESSIONALI
Coach o professionista di accompagnamento
Integrare domande circolari, in scala, ipotetiche e paradossali in colloqui di sviluppo, adattandole al contesto e al ruolo ricoperto. Il corso non attesta da solo una qualifica professionale.
Formatore o facilitatore
Usare strumenti di esplorazione delle prospettive e degli ostacoli in attività formative o conversazioni di feedback, nel perimetro delle proprie competenze.
Responsabile o professionista HR
Applicare le tecniche di domanda per sostenere conversazioni su obiettivi, cambiamenti e opzioni, senza sostituirsi a figure specialistiche quando servono competenze diverse.
STRUTTURA DISPONIBILE
01Corso in Video
02Incontro con il docente
PROPOSTA DI STUDIO MODIFICABILE
Dal programma alla settimana.
La sequenza è una proposta organizzativa: adattala al tuo tempo e ai tuoi prerequisiti.
- Settimana 1
Definisci un obiettivo di studio e guarda i contenuti iniziali; annota termini, domande e situazioni su cui desideri lavorare.
Una mappa personale dei bisogni e dei concetti da approfondire.
- Settimana 2
Studia le lezioni con riferimenti a ostacoli e prospettive. Per ciascuna, scrivi un esempio neutro e una domanda alternativa che useresti per approfondirlo.
Primi esempi pratici per collegare concetti e conversazioni.
- Settimana 3
Approfondisci le quattro tipologie di domande e prova a riscrivere la stessa domanda in forma circolare, in scala, ipotetica e paradossale, verificando che resti rispettosa e comp…
Un repertorio iniziale di formulazioni da valutare criticamente.
- Settimana 4
Rivedi gli appunti e prepara domande per l’incontro con il docente e i partecipanti, se modalità e accesso lo consentono.
Dubbi e applicazioni da discutere, con un piano personale per continuare a esercitarsi.
DOMANDE UTILI
Prima di scegliere.
Che cosa si studia nel corso?
Il corso presenta il modello di coaching M.O.V.E.S.®, indicato come sviluppato da Owen Fitzpatrick e Alessio Roberti, tecniche linguistiche per affrontare ostacoli e convinzioni limitanti e quattro tipologie di domande: circolari, in scala, ipotetiche e paradossali.
Servono esperienze o qualifiche precedenti?
Il catalogo non specifica prerequisiti formali. Può essere utile arrivare con un obiettivo di apprendimento e disponibilità a esercitarsi; chi è alle prime armi dovrebbe verificare che le spiegazioni siano adatte al proprio livello.
Com’è organizzato il percorso?
Sono indicati 16 contenuti nel modulo video e un incontro con il docente e i partecipanti. Le denominazioni delle lezioni non descrivono sempre in modo dettagliato gli argomenti: per scegliere con precisione, è utile consultare il programma completo disponibile prima dell’acquisto.
Rilascia una certificazione?
Il corso propone contenuti e strumenti di coaching, ma i dati disponibili non indicano il rilascio di una certificazione o di un accreditamento. Verifica direttamente le informazioni ufficiali se questo requisito è importante per il tuo progetto professionale.
Come posso conciliare lo studio con il lavoro?
Un modo pratico è seguire i video in sessioni brevi, annotare una domanda o un concetto per ogni lezione e provare a formulare esempi in situazioni non sensibili. Puoi poi dedicare un momento alla settimana per rivedere gli appunti e i dubbi da portare all’incontro previsto.
Che cosa conviene verificare prima dell’acquisto?
Prima di acquistare, controlla programma aggiornato, modalità e condizioni dell’incontro con il docente, requisiti tecnici, assistenza e condizioni di accesso ai contenuti. Il catalogo qui disponibile non consente di confermare questi dettagli.
Il corso garantisce un lavoro o un nuovo ruolo?
Non è possibile dedurre un esito occupazionale dal programma. Le competenze possono essere collegate a ruoli di coaching, formazione o gestione di conversazioni di sviluppo, ma richiedono esperienza, pratica e requisiti eventualmente richiesti dal contesto professionale.
IL PASSO SUCCESSIVO
Confronta il programma completo.
Confronta gli obiettivi del corso con il tuo prossimo passo professionale e verifica programma e condizioni prima di decidere.